苦熬不如苦干，蛮干不如巧干。奋斗必须讲究方式方法，尊重事物发展的特点和规律。方法得当事半功倍，方法不当事倍功半。教学也一样，好的教学方法不仅是教师智慧的体现，也是提高课堂教学质量的最佳途径。鉴于此，小学段于2021年12月14日下午，在小学四楼录播教室开展了小学语文教学研讨活动，崔汝坤副校长主持会议，全体小学语文老师到会聆听、学习。
本次教研活动主要包括以下两个环节：首先，观摩云波小学戴佩容老师执教的三年级上册习作策略单元《金色的草地》一课和我校曾娟娟老师执教的五年级上册第五单元《太阳》一课；最后邀请了盘龙区东华小学潘萍书记做《策略单元教学的“策略”》专题讲座。
云波小学戴佩容老师执教的三年级上册习作策略单元《金色的草地》一课，整堂课戴老师结构清晰，环节完整，重点突出且训练到位。重点学习第三自然段，训练学生通过思维导图把抽象变为具象，用“因为……所以……、之所以……是因为……”的句式说出草地的变化情况及变化的原因，体会“我”观察的细致。让学生自己体会到什么是留心观察，什么是仔细观察。巧妙设计，用下水文和课文段落相拼接，让学生知道如何通过多种感官观察后，把习作写生动。方法指导潜移默化的给了学生后学以致用，观察含羞草的变化后把观察所得用几句话写下来。
曾娟娟老师执教的五年级上册第五单元《太阳》，引导学生梳理课文，知道写了太阳的哪些方面，重点讲运用了哪些说明方法，复习旧知引入新知，体会说明方法的好处。
观摩后，潘萍书记结合着这两堂课，给老师们做了《策略单元教学的“策略”》专题讲座。潘书记指出策略单元在部编版教材中的特殊性，并以习作策略单元为例，提出为了让学生学文习得方法、运用方法，课文和策略之间如何并行、如何融合、如何穿插、如何训练是我们要研讨的问题。习作单元当中的课文是特殊的、有价值的。三至六年级的八篇习作单元课文篇幅短小，表达简洁。如果要让学生能在学文的过程中习得写作方法，教师要有整体单元教学的意识。在备课时单元导语、课文、交流平台，三点一线，要形成一个整体，不能只教文，提炼方法从交流平台上得到，教学的重点要关注交流平台。只有这样才能帮助我们构建出高效课堂，教师解读文本才会有深度、有广度、有温度。
“求知若饥，虚心若愚”本次教研活动，让不少老师产生了共鸣，给大家平时的教学带来了新的启发。
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