幼儿园一日活动皆课程，幼儿在园的各个活动都是他学习的过程，这个过程作用于幼儿的发展。进入中班以来，孩子们跟线的关系突然密切了起来，从孩子穿的毛衣到哥哥姐姐的跳绳，无处不与孩子们的生活息息相关。“线条”也无处不在：双手合抱可以围成一个圆，一根线重新摆弄一下可以形成三角形，门和窗也可以看成由四根线条构成的方形。“线”真是太有意思了，快来和“线”做游戏吧！
课程起缘
刚开学，孩子们围着老师叽叽喳喳地讨论起了愉快的假期生活：
XX：你们假期都干了什么呀？
XX：我在院子里玩！
XX: 我去跳舞。
XX：我跟着哥哥跳绳。
XX：我也见过跳绳。
Xx：我会甩绳子
讨论中发现孩子们对线条充满兴趣，于是关于“有趣的线”的班本课程就在班级开展了起来。在过去几个月，我们和孩子一起走进线条的世界，寻找身边的线条，认识各种各样的线条，了解线条的作用，和线条一起做游戏，不断让孩子在“线的世界”里进行探索，开拓孩子的视野，体验探索的乐趣。
寻找“线”之旅
活动开始，我们发起了“生活中的线条”的找线活动，小朋友和家长、老师一起寻找生活中的线条。通过多形式的找“线”活动，孩子们知道了线条不仅仅存在于绘画作品中，我们身上、地板上、天空中……线条在生活中无处不在。
探秘“线”之旅
“这些线条为什么会出现在不同的地方呢？线有哪些种类？它们有什么不一样？”带着问题，我们发动家长和孩子一起调查线，通过查找资料，丰富孩子们对线的认识与了解。
“线”有哪些种类？
口说不如身到，耳闻不如目睹。有了前期的调查经验，家长和小朋友们主动收集生活中“各种各样的线”带至幼儿园，和同伴一起分享各种各样的线，认识线的名称，并说一说自己在哪发现的。你一言，我一语……通过直接感知、体验，积累了丰富的前期经验。
“线”有什么用途？
生活中有这么多种类的线条，这些“线”可以用来干什么呢？小朋友展开了大讨论。通过小结，知道了线不仅可以用来捆绑物品，还能进行编织、导电、做游戏等等！
“线”可以导电吗？
很多小朋友在讨论线的用途时，提出了疑问：“电线里面有电吗？”为了让孩子验证自己的猜想，我们一起进行了科学小实验“小灯泡亮起来”，探究电线里面有没有电？
科学探究《小灯泡亮起来》
通过自己操作验证，孩子们发现，只连接电线小灯泡不会亮，需要接通电源才能使灯泡发光，从而总结出：电线只起到导电的作用！
“线”怎么装饰物品？
孩子们在讨论中发现“线”还能起到装饰作用，绘画时各种线和点的结合能够形成好看的图案。
游戏“线”之旅
在寻找和探秘“线”的过程中，孩子们和各种各样的“线”玩起了有趣的游戏……
区域活动与“线”游戏
小朋友们在建构区，用线型建构玩具合作盖起了自己的新房子。
翻花绳！你小时候玩过吗？快来和我比一比吧！
筐里的“线”儿总打结怎么办呢？我有好方法——线儿绕绕绕！
从翻花绳到绕线，收线,孩子们玩的不亦乐乎！筷子编织！编辫子！编花篮！织垫子！我的小手越来越能干了！
益智区小游戏《跟着线走》《走迷宫》
美工区创意美术《我的线条小人》《多彩的线组合》
集中教学活动《青花瓷》
户外活动与“线”游戏
“线”不仅仅可以在室内玩，室外的游戏更精彩！拔河比赛、和线宝宝跳个舞、线的攀登、跳皮筋！每一样都让孩子充分体验到了与“线”一起运动的快乐！
游戏《线的攀登》。孩子们从刚开始的摇摇晃晃，到最后灵活快速的通过挑战。一开始线太高孩子爬不上去，经过他们自主探索，最后两两合作，相互帮忙完成了挑战！
运动会的时候，看爸爸妈妈拔河，我也想参加！今天自己也终于成为拔河运动员啦！一二，加油！耶，赢啦！！
准备好一根长长的皮筋，几人自由组合，好玩的“跳皮筋”游戏开始啦！
拿一根长长的丝带，迎风奔跑的时候，像不像我的小尾巴！
不仅可以在幼儿园和小朋友一起玩，回到家还能和爸爸妈妈组队一起游戏呢！
探线活动日趋佳境，孩子们创作欲望愈加深厚，小朋友们创作了《我和线的故事》。
《有趣的“线”之旅》留下了孩子们获得经验的痕迹，带给他们的不仅仅是欢乐和满足， 通过对“线”这一载体的探索与实践，多种能力和创新意识在不知不觉中都得到了提升。当然，我们的“线”之旅还在继续……
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