布，是孩子们生活中常见的物品。无论是自己身上的服饰、居家的装饰品，还是小手帕、玩偶等生活用品上，处处可以发现布的踪迹。布除了本身的功能之外还有艺术的特性，多彩的颜色和丰富的图案展现了一个个绚丽的世界。
布之缘起
一次偶然的谈话，激发了孩子们对于布的探索欲望。
孩子的对话：“我们明天一起穿婚纱吧”“你的衣服真好看”。
《幼儿园教育指导纲要》指出：教师要善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所蕴涵的教育价值，把握时机，积极引导。本期让我们追随大三班小朋友的脚步一起走进布的世界，一起领略“布”期而遇的美好吧！
课程架构
寻布之迹
寻找、收集生活中的布
为了更好地了解和发现“布”，孩子们和爸爸妈妈一起收集了生活中的布。
布的大调查
你在哪里见过布呢？生活中的布都有什么用呢？带着这些问题，家长们陪孩子一起进行了关于“布”的大调查。
认识各种布
原来布的种类有这么多呀！有棉布、绒布、牛仔布···孩子们在看一看、摸一摸、想一想中感受布的多样和神奇。
探布之秘
布从哪里来？
在对布有了初步的了解之后，珞珞小朋友提出一个问题···
通过视频孩子们了解了棉布和丝绸布的制作过程。
基于孩子们的好奇，我们在科学区投放了蚕宝宝，从出生到结茧吐丝，孩子们有了更直观的认识。
班本讨论：布可以用来做什么？
了解了布的来源，孩子们开始讨论，布可以用来做什么？
经过统计发现，说可以做成服装类的小朋友人数最多，有13人。
玩布之乐
美工区：小小设计师
讨论：我最想做的布制品。
问题：做娃娃衣服遇到困难。
还是先做个简单的小包包吧！先画设计图、再裁剪布料、缝布料
我们的布制品
科学区：布的吸水实验
我们选取了棉布、无纺布、呢子布、尼龙布，哪些布的吸水性好？哪些布的吸水性差呢？
我们的发现：我们在实验过程中了解了各种布吸水性是不同的。棉布、呢子布的吸水性好，而无纺布、尼龙布的吸水性差。
阅读区
听听关于“布”的故事《爷爷一定有办法》
感受爷爷的聪明才智，通过一块布裁缝出毯子、外套、背心等不同的东西，体会成长中长辈的爱。
关于布的好书分享：《阿诗有块大花布》、《布头娃娃》、《小老鼠的裁缝店》
音乐区：走秀
我们制作了好看的服装。
布的户外游戏
丢手绢
彩虹伞
粘球衣
秀布之美
布艺头饰
树叶印画
孩子们将捡到的树叶带回班级，在布料上进行拓印。
不同的树叶不同的纹理显现在布料上，美丽极了。一起来看看吧。
制作小香包
我们的作品
基于幼儿的生活、兴趣、需要、能力，大三班开展了《“布”期而遇》的班本课程，在探索布的旅程中，孩子用他们明亮的眼睛去寻找、发现身边各种各样的布的图案和颜色；用他们敏锐的触觉去感知、体验布的质感；用无限的灵感去想象、创造“布”的艺术。
“游戏是最好的学习方式”，幼儿在游戏中想象力、创造力、动手能力等方面获得进一步发展。孩子们与“布”成为了好朋友，收获了“布”期而遇的美好，课程中的点点滴滴都是他们探索成长的足迹。
我们的探索还将继续，在自主、愉悦、创新中发现更多美好！
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