幼儿园班本课程·探秘大树之旅

三月的校园，春光明媚，阳光和煦。饭后散步的时候，团子指着樱花树问：“老师，那是什么树，为什么它会开花？”亮亮指着铁树说：“老师，你看那棵树好像一个大菠萝！”孩子们打开话匣子，七嘴八舌地讨论。

小天说：“老师，我认识桑树，我家养的蚕宝宝就吃桑树的树叶！“灵犀问：“老师，为什么有的大树开花，有的不开花？”恩恩问：“老师，为什么有的树冬天叶子会掉落，有的树冬天还有叶子？”孩子们就像十万个为什么一样提出了各种各样的问题。

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《3—6岁儿童学习与发展指南》中提出：“幼儿喜欢亲近大自然，有观察、探索周围事物、现象变化与发展的兴趣，初步了解人与自然的关系。”为了抓住幼儿对大树的兴趣和直接经验，结合我们中班幼儿的年龄特点和认知特点，我们决定及时开展有关大树的班本课程。让我们一起开始探秘大树之旅吧！

树之初体验

孩子们先和爸爸妈妈利用周末的时间，深入认识一种大树，了解它的名字、特点以及和我们生活的联系，并制作记录表带到班级和大家一起分享。

利用幼儿园丰富的自然资源，开展了对大树的初步探索。孩子们发现了幼儿园里各种各样的大树，发现了颜色、形状各异的树叶，感知了粗糙和光滑的树皮，测量、比较了大树树干的粗细，通过点数统计出幼儿园内一共有35棵树；我们还探索了年轮的秘密，在户外游戏时收集树枝做美工材料，植树节的时候一起种下一棵棵小幼苗……

发现各种颜色的树叶

感知粗糙和光滑的树皮

我和小苗比比高

用手测量树干的粗细

种下一株小幼苗

收集树枝做鸟窝

铁树叶好像孔雀尾巴

圆圆和尖尖的树叶

我们给大树量腰围

老师！幼儿园的这些物品都是用大树做的呢

讨论——我想探索大树的......

在探索过程中，孩子们惊喜地发现大树与我们的生活息息相关，同时也对大树产生了各种各样的问题。宸宸：“老师，为什么有的树叶是红色的、有的是黄色的、有的是绿色的，而且树叶的形状不一样？”堃堃：“老师，为什么树干上要涂一层白白的颜料？”恩恩：“老师，为什么有的树皮很粗糙，有的树皮却很光滑？”

面对孩子们的“十万个为什么”，我们从哪里先开始解答呢？通过孩子们一起讨论、投票决定，大家一致同意先从大树的树叶开展探索。

探秘树叶——好看的树叶

孩子们对照叶形卡，收集了各种各样的树叶，仔细观察树叶的叶脉、形状、颜色，并用多种绘画方式，表现了各种树叶的美。

收集各种各样的树叶

树叶线描画

宣纸晕染画

粘贴画

水彩点染画

绿油油的粽叶也格外好看呢

探秘树叶——好玩的树叶

树叶除了好看，还有什么作用呢？中四班的小朋友有自己的奇思妙想。我们和树叶的游戏可谓精彩纷呈，让我们一起来看看吧！

树叶书签

小狮子的新发型

树叶拓印画

叶绿素小实验

我和大树的思维游戏

我们搭建的森林公园

探秘树叶——好吃的树叶

幼儿园的桑果和李子成熟了，小朋友们又提出了问题，除了树上结出的这些水果，大树的其他部位也可以食用吗？小朋友又展开了讨论。贝贝说：“我吃过长在树上的金雀花！” 含含说：“我吃过一种叫香椿的菜，妈妈说它是树叶的嫩芽！”燃燃说：“我爷爷用桑树的树叶泡茶喝！”

树叶也可以吃吗？小朋友们发出了惊叹。当然，智慧的古人从千年以前就开始食用一种神奇的东方树叶——茶。我们一起学习了茶叶的制作过程，认识了一些常见的茶叶，并在生活区开展了品茗活动。老师还利用到生活体验室游戏的契机，带孩子们一起做茶点。学中玩，玩中学。

班本课程来自幼儿生活，但应该高于幼儿已知经验。在老师的有效引导，细致观察，不断提供支持和帮助的过程中，幼儿享受了多样的活动过程，获得了多方面的经验。

带着一颗颗充满童真的好奇心，本学期我们的大树探秘之旅暂时要告一段落了。孩子们通过感知、调查、探究、操作、观察，学习用多种途径表达、表现自己对大树和大自然的感知和体验，在大自然的世界里尽情探索。我们的故事，未完待续......

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文字：本站原创
图片：崔燕、田潞湲、张天芳
编排：靳菲菲
一审：田潞湲
二审：李芳
三审：鲍学良
签发：王英
时间：2022-07-14