为了培养高素质专业化创新型教师队伍，提高教师校本培训的针对性和实效性，努力实现“研为学用，研学并重”的目标，逐步推动幼儿园向学习型组织转变，以教学为中心，研究为主线，进一步更新教师教育观念，转变教师的教学行为。在学校鲍学良副校长的统一部署下，由教务教科中心牵头组织，各学段开展了不同主题的校本培训。2022年7月5日、6日，幼儿园开展了主题为《3—6岁儿童学习与发展指南》背景下，幼儿园生活活动的实践与创新的校本培训，并由幼儿园园长杨洁老师主讲。
本次培训内容共分四讲，杨老师围绕《指南》中生活活动的指导要点、《指南》关键经验在生活活动的落实、教育部《幼儿园入学准备教育指导要点》《小学入学适应教育指导要点》下生活活动的组织与实施、幼儿园幼儿园各生活环节的设计与组织四个小主题展开，采用集体研讨、集中讲座、现场互动等多种方式进行，四次讲解重点突出、逐层递进。在第一讲中，老师们共同翻阅《指南》，深度解读《指南》中对幼儿生活活动的注释和指导要求；第二讲中，结合《指南》中提出的，在幼儿生活活动方面的教育指导意见，我们学习了其中的关键经验，如何分解在生活活动中并进行落实；第三讲中，杨老师将《幼儿园入学准备教育指导要点》中生活准备的标准，和《小学入学适应教育指导要点》中生活适应的要求进行对比，明确在幼儿园阶段我们应该达成的教育目标；第四讲中，结合本园目前开展生活活动的实际，梳理目前创新的生活活动取得的成效以及存在的问题，同时，指明了接下来努力的方向。
本次培训，是一次依据时下学前教育关注点，基于园所实际，深度探讨幼儿园生活活动如何开展的，极具实效性的培训。不仅增进了教师对相关指导性文件精神内涵的解读，也激发了大家对班级中生活活动现状的思考，为接下来生活活动科学有效地开展奠定了基础。
师资队伍建设是深入实施素质教育，全面提高幼儿园保教质量的根本性措施。云南师范大学附属世纪金源学校幼儿园，将在学校的总体规划下，不断提升园本培训质量，创新培训方式，促进教师专业发展。
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