幼小衔接是学前和小学两个不同教育阶段平稳过渡的特殊环节，也是儿童成长的一个重大转折。帮助幼儿科学做好入学准备教育，是幼儿园教育的重要内容。我校作为一所“十五年一体化”的学校，始终坚持“三同四共”一体化管理，从横向与纵向上架构一体化育人体系。幼小衔接正是搭建“十五年一体化”育人体系的第一站。学校历来重视学段衔接，幼儿园学段的老师们将入学准备教育有机渗透于三年保育教育工作的全过程，帮助幼儿做好身心各方面准备，实现从幼儿园到小学的顺利过渡。
·小班 从适应能力和生活能力入手，通过适应性活动、“大带小”活动来帮助孩子们更快地适应幼儿园生活，逐步培养幼儿健康的体魄、积极的态度和良好的习惯等身心基本素质，全程衔接。
中班 从学会倾听和学会表达入手，通过谈话、讲故事、社会实践等活动培养幼儿的独立意识，引导幼儿建立规则意识，增强自我服务意识和能力，提高解决问题的能力，科学衔接。
大班 围绕社会交往、自我调控、规则意识、专注坚持等进入小学所需的关键素质，通过走进小学、体验小学生学习生活等系列活动，针对性地帮助幼儿做好生活、社会和学习等多方面的准备，建立对小学生活的积极期待和向往，平稳过渡。
下面，让我们一起来看看开学以来大班幼儿的幼小衔接活动小片段吧！
【走进小学中队活动】
2025年3月24日下午，大班全体幼儿走进我校小学三年级参与了一场特别的中队活动。踏入教学楼，楼道文化立刻吸引了孩子们的目光，他们不时询问着老师关于小学的方方面面。课堂上，知识问答、情景表演等趣味十足的互动环节点燃了孩子们的参与热情，他们积极举手发言，和哥哥姐姐一起交流学习，用眼睛仔细寻找，原来小学的学习和生活是如此的丰富多彩、生动有趣。
【家长学校】
3月27日下午，特邀请我校一年级年级主任黄倩老师为大班年级家长带来“衔接有道 赋能成长”主题讲座。黄老师围绕幼小学段差异和幼小衔接关键内容，从身心、生活、社会、学习“四个准备”解读家长对于幼小衔接存在的疑惑。家长们专心倾听，认真记录，纷纷表示培训让自己获得了许多有益的方法和经验，今后将积极做好幼小衔接、家园共育相关活动。
幼儿的成长，宛如一场静待花开的美好旅程 ，需要学校、家庭与社会携手同行。展望未来，我校将坚定不移地深化“十五年一体化”育人模式的探索与实践，搭建起幼儿园与小学双向奔赴的衔接桥梁，开展“双师课堂”“学长课堂”“毕业季”等幼小衔接活动，全方位打造一场覆盖全域、贯穿全程、关注全人的全景式成长接力，助力每一个孩子在成长的道路上稳步前行，绽放属于自己的光彩。
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