“欲求教书好，先做读书人”，在教师的自我修炼中，读书是必不可少的一课。作为人民教师，我们更应该做终身阅读的倡导者、践行者、引领者。为切实加强教师校本研修，提升教师专业素养，高质量培养学生核心素养，铸就美好教育新篇章，实现学校高质量发展，学校结合实际制定了2023—2024学年寒假教师阅读方案。
为总结展示教师寒假读书成果，新学期伊始，在学校领导的统一部署下，秉持着“做教书人必读书”，让书香洒满校园的理念，学校教务教科中心组织各学段开展了丰富多彩的读书分享交流会。
（一）春色恰如许，读书正当时——幼儿园读书分享交流会
3月5、6日迎来了幼儿园段语言和科学教研组读书分享交流会。
在分享会上，老师们纷纷带来了自己在寒假阅读的书籍，并围绕书籍内容、结合自身的工作实际和生活体验，从不同角度畅谈了自己读书的所思所想、所感所悟，她们叙说故事，阐述观点，真诚交流，尽情分享读书的快乐。
（幼儿园科学教研组交流现场）
（幼儿园语言教研组交流现场）
教育要用爱来温暖，在课堂上，每一位学生学习成长的最好路径，就是积极参与和投入学习中。如果我们的课堂缺乏吸引力，那么学生的思绪也就会游离到课堂之外，成长就是一句空话。所以，只有我们老师营造一个充满活力且具有吸引力的课堂，才能让每一位学生都能参与到课堂活动中，让积极参与学习成为必然，让个性飞扬成为必然。
（二）知无涯，学无境——小学段读书分享交流会
2月26日迎来了小学段的寒假阅读书目交流分享会，老师们相聚一堂，共同享受阅读带来的收获与快乐。本次活动分成语文教研组、数学教研组、专科教研组三个大组进行。在这次活动中，老师们通过分享读书感悟、推荐书籍等形式，展现了老师们对教育的深刻理解和独特见解。
（小学语文教研组组交流现场）
（小学数学教研组组交流现场）
（小学专科教研组组交流现场）
这次读书分享会不仅是一次心灵的旅行，也是一次心灵的洗礼，不仅展示了学校教师寒假读书成果，达到了交流共享，互促互进的目的，同时也让老师们开阔了视野，增长了见识，启迪了智慧，它让老师们更加坚定地追求教育的诗意和远方。“读一本好书，如品一杯名茶，馨香绕怀，久久不忘。”
阅读、悦心、约未来！愿每一位教师都能与书籍携手，让阅读成为一种习惯，成就最美的芳华，遇见更美好的自己！
（三）寒来“书”往，“阅”享成长——初中组读书分享交流会
阅读使人充实，分享使人愉悦。2月28、29号下午，开学第一周，初中组召开了以“寒来‘书’往，‘阅’享成长”为主题的教师寒假读书分享会，本次活动由组内随机抽取分享者，教师们结合自己的教学、生活分享读书感受。学校领导与教师们共赴一场精神盛宴。
（初中组交流现场）
分享现场氛围浓厚，进一步激发了教师们不断探索、积极寻找教育智慧的热情。大家在交流中学习、在交流中进步，在交流中碰撞！教师爱读书，教育之树才会长青。这份热情如同一团燃烧的火焰，在分享会上燎原般蔓延开来。
（四）阅读·悦思·跃成长——高中组读书分享交流会
正所谓业精于勤荒于嬉；行成于思，毁于随。即便是在寒假的休憩时光里，金源的老师们仍旧践行着“终身学习”的理念，登山越岭，攀登名为“书山”的高峰。扬帆起航，横渡名唤“学海”的大洋。读书过程中自是乐趣无穷，若与他人分享，便是“众乐乐”好过“独乐”，学而不思则罔，思而不学则殆。读书后的思考与分享也能够使自己对所读书籍有更深的理解。而读书分享会就是实现“学、思、乐”的途径。在这个草长莺飞的二月，高中组分为了理科组与文科组开展了“寒假阅读读书分享会”。
（高中组交流现场）
阅读有利于开阔视野，拓宽思考看待世界的思维和角度，增加知识储备，丰富教材内容，提升课堂的吸引力。如杨绛女士所言：读书的意义大概就是用生活所感去读书，用读书所得去生活。每位老师都在有意或无意间，将书中收获所得恰如其分的应用于教学中，应用于生活中。相信在传授学生知识的过程中，书本所得也会化作力量，滋润着老师的同时，也滋润着莘莘学子。博观而约取，厚积而薄发。一名优秀的教师，一个优秀的人，正是在这一点点的积累与内化中走向。
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