为促进幼儿园和小学科学衔接，全面做好入学准备和入学适应教育工作，树立科学导向，减缓衔接坡度，帮助幼儿实现从幼儿园到小学的平稳过渡，双向提升教育质量。同时，大力推动官渡区各公、民办幼儿园贯彻、落实《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》，将《幼儿园入学准备教育指导要点》与《3—6岁儿童学习与发展指南》有机融合，不断转变教师们的教育教学观念，着力推动幼儿园的科学幼小衔接工作与户外游戏组织研究。2022年10月26日，根据官渡区教师进修学校学前教育教研室的安排，云南师范大学附属世纪金源学校幼儿园组织开展了2022—2023学年上学期幼儿园科学幼小衔接与户外游戏组织与实施片区教研与课例研训线上教研活动。官渡区教师进修学校学前教育教研室付丽萍老师、肖瑛老师、杨骐羽老师，带领片区教研组长矣春丽老师及3位观摩教师亲临现场指导。
本次活动，我校领导高度重视，学校鲍学良副校长、渠志春副校长参与此次活动。前期，围绕教研要求，在园长杨洁老师和教务教科中心副主任李芳老师的带领下，幼儿园教研组积极准备各项活动。由陈晓瑜、李静飞、张雪三位老师分别从集中教学活动、户外游戏组织、“幼儿生活与学习能力准备的实践研究”解读三个方面展示了我园幼小衔接工作的做法和成效。
首先，教务教科中心副主任李芳老师主持活动，介绍活动流程。第一个活动，由陈晓瑜老师展示大班数学活动《猜猜我是数字几》，在生动有趣的课堂氛围中，孩子们兴趣高涨。在层层推进的数学游戏中，孩子们积极动脑、专注倾听，数学的学习由感知经验逐步向抽象数概念过渡，整个学习活动，体现了我园在幼儿学习能力准备方面的重视和科学衔接的教育理念。
第二个活动，由李静飞老师展示大班户外游戏活动《运动小达人》，教师给予幼儿充分的自主和探索空间，引导他们自主设计游戏计划、小组合作设置游戏场地，孩子们在快乐的游戏中，平衡、攀爬、跳绳、拍球等动作技能得到了充分锻炼。与同伴分工合作共同完成任务，遇到困难互相帮助的过程，为大班幼儿进入小学做好了充分的身心准备和社会准备。
第三个活动，张雪老师以“基于《幼儿园入学准备教育指导要点》背景下的生活与学习能力准备的实践研究”为主题，交流了我园幼小衔接工作的开展和取得的成效。从融合在集中教学活动、区域活动、班本活动、主题活动、生活活动中的科学幼小衔接五个方面，分享我们的实践与探索。
最后，付丽萍老师、肖瑛老师和矣春丽老师针对此次活动做点评，三位老师对我园的活动给予了充分肯定，并对每一个活动提出了指导意见和建议，引导老师们在形成有效的家园合作，充分利用学校十五年一贯制教育资源的优势，打造更具特色的幼小衔接活动方面，继续深入研究。杨洁园长做总结发言，对进修学校对我园的关心和帮助表示感谢，并对我园教师今后的幼小衔接工作开展作出要求和指示。
“引领提升 交流共进”是幼儿教育研究、发展的有效途径，教师的专业化成长需要先进教育理念的引领，幼儿园的质量提升需要园所间的相互交流。
花开有时，衔接有度，遵循规律，回归本真。从幼儿园到小学，不是翻山越岭，而是童年生活的一种自然延伸和过渡。让我们共同为孩子做好幼小衔接中一切“看得见”和“看不见”的准备，送给孩子一份最珍贵的成长礼物，帮助孩子开启一段美好的学习旅程！
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